発達障害の高校生の「片付けが苦手」は親のしつけのせいじゃない

部屋やカバンの中がいつも散らかっている我が子を見て、「しつけが甘かったのでは」と悩む保護者は少なくありません。今回は、片付けの苦手さと発達特性の関係について解説します。

片付けの苦手さは実行機能の特性

発達障害の特性の中には、物事に優先順位をつけて計画的に進める「実行機能」が弱いタイプがあり、これが片付けの苦手さとして表れることがあります。何度言っても片付かないのは、しつけの不足ではなく、脳の機能的な特性によるものです。

叱るだけでは変わりにくい理由

「だらしない」と叱っても、本人がどこから手をつければよいか分からず、余計に混乱してしまうことがあります。感情的な叱責より、具体的な仕組みづくりの方が効果的です。

取り入れやすい工夫

• 収納場所を写真やラベルで視覚化する
• 「全部」ではなく「机の上だけ」など、範囲を区切って取り組む
• できた部分を具体的に褒める

自分を責めなくていい

片付けの苦手さは、育て方の結果ではなく特性です。完璧を求めすぎず、本人に合った仕組みを一緒に見つけていきましょう。