発達特性・不登校– category –

学校に行けていない期間があると、模試や実力テストをどう扱えばいいのか悩む保護者は少なくありません。今回は、その向き合い方について解説します。 テストの結果だけにとらわれない 不登校の期間があると、テストの点数が思うように取れないことは珍し...

新しいクラスメイトとどう関わればいいか分からず、不安を感じる我が子の様子に、心配する保護者は少なくありません。今回は、新しい人間関係への向き合い方について解説します。 関係構築が難しく感じられる理由 発達障害の特性がある場合、初対面の相手...

二学期や新年度のクラス替えを前に、不安が強まる我が子の様子に、どう声をかければよいか悩む保護者は少なくありません。今回は、クラス替えへの向き合い方について考えます。 クラス替えが持つ意味の大きさ 不登校を経験した生徒にとって、クラス替えは...

久しぶりに学校生活のリズムを取り戻そうとする我が子が、新しい時間割になかなか慣れない様子を見て、心配する保護者は少なくありません。今回は、その関わり方について紹介します。 慣れるまでに時間がかかるのは自然なこと 長期休みや不登校の期間を経...

クラス替えや時間割の変更など、二学期に起こりやすい環境の変化に、我が子が対応できるか心配する保護者は少なくありません。今回は、環境変化への備え方について解説します。 環境変化が負担になりやすい理由 発達障害の特性がある場合、慣れた環境から...

二学期を迎えるにあたり、「何か目標を持たせた方がいいのでは」と考える保護者は少なくありません。今回は、無理のない目標の立て方について紹介します。 大きな目標は逆にプレッシャーになることも 「毎日登校する」「成績を上げる」といった大きな目標...

何度伝えても忘れ物を繰り返す我が子の様子に、「しっかり教えてこなかったのでは」と自分を責める保護者は少なくありません。今回は、忘れ物の多さと発達特性の関係について解説します。 忘れ物の多さはワーキングメモリの特性 発達障害の特性がある場合...

二学期が近づくにつれて、家庭内の空気が少しずつ張り詰めていくのを感じる保護者は少なくありません。今回は、この時期に親としてできる準備について紹介します。 「登校させること」を目標にしない 二学期の始まりを前に、つい「なんとか行かせなければ...

思ったことをそのまま口にしてしまい、周囲との関係で悩む我が子の様子に、「言葉遣いをもっと厳しくしつけるべきだったのでは」と悩む保護者は少なくありません。今回は、衝動的な発言と発達特性の関係について解説します。 衝動性は特性のひとつ 発達障...

締め切りギリギリまで宿題に手をつけない我が子の様子に、「計画性を教えられなかったのでは」と悩む保護者は少なくありません。今回は、先延ばしと発達特性の関係について解説します。 先延ばしは意志の弱さではない 発達障害の特性がある場合、物事に取...