発達特性・不登校– category –

「教科書を読むのが極端に遅い」「漢字がなかなか覚えられない」「ノートがうまく書けない」。お子さんのそんな様子を見て、「勉強が嫌いなだけなのだろうか」「それとも何か別の理由があるのだろうか」と悩む保護者の方は少なくありません。 この記事では...

メモが取れないのは、聞く・意味を取る・残すものを選ぶ・手で書くを同時にやらされている状態です。文部科学省の資料で確認した合理的配慮の実例と、家庭でできる工夫、オンライン授業で軽くなる点を場合分けで整理しました。

進学先を考える大切な機会であるオープンキャンパス。けれど、我が子が行きたがらない様子を見て、焦りを感じる保護者の方は少なくありません。「興味がないのだろうか」「このままでは進路が決まらないのでは」と、不安が募ることもあります。 この記事で...

不登校の高校生の進路相談は、本人と話す時期と、期日・相談先を調べる時期を分けて考えます。学年ごとの動かせない期日と、在学中・卒業後に使える7つの窓口を、文部科学省・厚生労働省などの公式情報で表にしました。

制服を着たがらない背景を、感覚の過敏・登校への不安・見られる不安・性別との違和感の4つに切り分けました。本人への聞き方の例、学校に相談できること、合理的配慮の求め方、制服のない学び方まで、公的資料で確認してまとめています。

予定外の出来事にうまく対応できない我が子の様子を見て、「もっと柔軟に対応できるよう、育てるべきだったのでは」と悩む保護者の方は、少なくありません。 この記事では、発達障害の特性がある高校生に見られることのある「臨機応変の苦手さ」について、...

新しい学年や、新しい学校に入るとき、新しいクラスメイトとの関係づくりに、強い不安を感じる高校生は少なくありません。発達障害の特性がある場合、その不安は、特性と関係していることもあります。 この記事では、発達障害の特性がある高校生が、新しい...

新学期や進級のタイミングで、クラス替えが行われることがあります。「誰と同じクラスになるだろう」「新しい担任の先生は、どんな人だろう」と考えるだけで、胸がざわつく人は少なくありません。 この記事では、不登校の経験がある、あるいは登校に不安を...

夏休みが終わって、二学期が始まる。この時期になると、「また学校の生活リズムに戻らなければ」と、保護者もお子さんも、気持ちが重くなることがあります。 不登校の高校生にとって、二学期の時間割は、「また学校に行けるだろうか」という不安と結びつき...

夏休みが終わり、二学期が始まるタイミングは、多くの高校生にとって、生活や環境が大きく変わる時期です。特に、発達障害の特性がある場合、その変化への適応に、より多くのエネルギーを使うことがあります。 この記事では、二学期に重なりやすい環境の変...