学習障害のある高校生の進路選択｜通信制高校が選択肢になる理由と、確認したいポイント

2026年7月21日2026年10月23日

結論：学習障害のある高校生は、「特性に合う学び方」と「理解のある環境」を軸に進路を考えましょう

学習障害は、読む・書く・計算するなどの特定の学習に困難が現れる状態で、努力不足とは異なると言われます。
進路選びでは、特性に合う学び方・支援体制・理解のある環境を重視することが大切です。
通信制高校は自分のペースで学べる選択肢のひとつですが、学校ごとの支援内容は異なります。
診断や支援については、専門機関に相談しながら進めてください。

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「文字を読むのに人一倍時間がかかる」「書くことがどうしても苦手」「計算だけがどうしても理解できない」。学習障害(LD)のある高校生は、こうした困難を抱えながらも、周囲に気づかれにくかったり、「努力が足りない」と誤解されたりして、苦しい思いをしていることがあります。進路選びの時期になると、「自分に合う高校はあるのだろうか」「大学や就職は大丈夫だろうか」と、不安が大きくなることもあるでしょう。

この記事では、学習障害のある高校生とそのご家族に向けて、進路を考えるときの基本的な視点と、通信制高校が選択肢になりうる理由、学校選びで確認したいポイントを整理します。先にお伝えしたいのは、苦手があることと、可能性がないことは違うということです。特性に合った学び方と、理解のある環境を見つけることで、力を発揮できる場面は広がっていくと言われます。

なお、この記事は医療や診断に関する助言ではなく、一般的な情報の整理です。学習障害の判断や支援については、必ず専門機関(医療機関、教育相談機関など)にご相談ください。学校の制度や対応は学校ごとに異なるため、最新の情報は各学校にご確認ください。

学習障害とは：一般的に言われている特徴

学習障害は、全般的な知的発達に遅れはないものの、「読む」「書く」「計算する」「聞く」「話す」「推論する」といった特定の能力の習得や使用に、著しい困難が現れる状態とされています。たとえば、文字を正確に読み取ることが難しい、文章を書くときに文字の形や綴りが定まらない、数の概念や計算の手順が理解しにくいなど、現れ方は人によって異なります。

学習障害は、本人の努力不足や、やる気の問題ではないと言われています。脳の情報処理の特性が関わると考えられており、周囲の理解と、特性に合った学び方の工夫が重要とされます。苦手な部分に過度な負担がかかる環境では、自信を失ったり、学ぶ意欲が下がったりすることもあるため、早い段階での理解と配慮が大切です。

また、学習障害は、他の特性(注意欠如・多動症や自閉スペクトラム症など)と重なって現れる場合もあります。複数の特性が関わることで、困りごとが複雑になることもあるため、専門機関で状況を丁寧に把握することが、支援の第一歩となります。診断の有無にかかわらず、困りごとに応じた配慮を求めることはできます。

得意なことや強みがあることも、多くの方に見られます。読み書きが苦手でも、話すことや聞くことが得意、図や映像で理解するのが得意、空間を把握する力が高いなど、特性は人それぞれです。苦手に目を向けるだけでなく、強みを活かせる学び方を探すことが、進路を考える上で役に立ちます。

高校生活で起こりやすい困りごと

学習障害のある方が高校生活で直面しやすい困りごとには、いくつかのパターンがあります。ひとつは、授業中の板書やノートの取り方です。黒板の文字を素早く書き写すことが難しい、書いた文字が読み返せない、聞きながら書くことが難しいなど、学習の基本的な部分でつまずきやすいと言われます。ノートが取れないことで、後から復習するのも難しくなる場合があります。

次に、テストや課題の取り組みです。時間制限のある筆記試験では、読む・書くのスピードが影響し、実力を発揮しにくいことがあります。問題文の読み間違い、解答の書き間違い、計算の手順の混乱などが起こりやすく、結果が実際の理解度と合わないこともあります。このため、本人が「自分はダメだ」と思い込んでしまうことがあります。

また、周囲の理解不足による困りごともあります。特性が見えにくいため、「怠けている」「やる気がない」と誤解されることがあります。また、配慮を求めることで、「ずるい」と見られるのではないかという心配から、助けを求められなくなることもあります。こうした経験が積み重なると、自己肯定感の低下や、学校への不安につながる可能性があります。

さらに、集団での一斉授業の進度についていくことの難しさもあります。特定の分野の理解や習得に時間がかかる場合、一斉に進む授業の中で置いていかれる感覚を抱きやすくなります。個別のペースで学べる環境や、理解度に合わせた支援があるかどうかは、学校選びで重要なポイントになります。

通信制高校が選択肢になりうる理由

学習障害のある高校生にとって、通信制高校が選択肢のひとつになりうる理由として、まず挙げられるのは、自分のペースで学習を進めやすい点です。一斉授業のスピードに合わせる必要が少なく、苦手な部分に時間をかけたり、得意な部分を先に進めたりと、柔軟な学び方が可能になる場合があります。繰り返し確認できる教材を使えることも、安心材料になります。

また、学校によっては、個別の対応や少人数での指導、オンライン教材の活用など、特性に配慮した支援が用意されています。音声教材や拡大文字、デジタル機器の利用など、読み書きの負担を軽減する工夫を取り入れている学校もあります。ただし、支援の内容は学校によって大きく異なるため、個別に確認することが欠かせません。

さらに、学校生活のストレスを減らしやすい面もあります。毎日の集団生活や、決まった時間割に合わせることが負担になる場合、通学の頻度や形式を調整できる環境は、心の安定につながることがあります。人間関係のプレッシャーが少なく、落ち着いて学べると感じる方もいるようです。

一方で、注意したい点もあります。通信制高校の学習は、レポートなど、読み書き中心の課題が多くなる傾向があります。読み書きに困難がある場合は、レポートの形式や提出方法、試験の受け方について、配慮が受けられるかを事前に確認することが重要です。また、自己管理が求められる面もあるため、学習計画を支えてくれるサポートがあるかも見ておきましょう。

学習障害のある高校生が学校を選ぶときに確認したい、学習の方法、試験と評価の配慮、先生の理解と経験、進路サポートの4つを示した図 — 出典：本記事の整理

学校選びで確認したい、具体的なポイント

学習障害のある方が学校を選ぶときは、特性に応じた配慮が実際に受けられるかを、具体的に確認することが大切です。まず、学習の方法です。レポートや課題を、手書きだけでなくパソコンやタブレットで作成できるか、音声読み上げ機能を使えるか、提出期限に柔軟性があるかなどを聞いてみましょう。自分に合う方法で学べるかどうかは、継続のしやすさに直結します。

次に、試験や評価の方法です。試験時間の延長、問題文の読み上げ、別室での受験、解答方法の工夫など、合理的配慮として認められる範囲は、学校や状況によって異なります。必要な配慮を受けるために、診断書や意見書が求められる場合もあるため、手続きの流れと必要書類を、あらかじめ確認しておくと安心です。

さらに、先生や支援者の理解と経験です。学習障害や発達の特性について理解がある先生がいるか、特別な支援の経験があるスタッフがいるか、個別の相談に応じてもらえるかなどを確認します。説明会や面談での先生の対応から、理解の深さを感じ取ることができます。

また、進路に向けたサポートも見ておきましょう。大学や専門学校への進学を考える場合は、入試の配慮申請(特別措置)に関するサポートがあるか、就職を考える場合は、特性に合う仕事を探す支援があるかなどです。進路の選択肢を広げるためにも、早めに情報を集めておくことが重要です。

進路を考える軸

学習障害のある方の進路選びは、3つの軸
で考えます

軸	確認したいこと	安心の目安
学び方	読み書き中心か、音声・図解の活用が可能か	特性に合う方法を選べる
支援体制	個別対応・配慮の経験・相談窓口	困りごとを具体的に相談できる
環境の理解	先生や周囲の理解、無理のない評価方法	苦手を責められない

※特性や必要な配慮には個人差があります。専門機関にも相談しましょう。

この内容は動画でも解説しています（星野達郎・NIJINアカデミー校長のチャンネルより）

学校に特性を伝えるときのコツ

学校に特性を伝えるときは、できるだけ具体的に伝えることがポイントです。「読み書きが苦手です」と伝えるだけでなく、「文章を読むのに時間がかかり、問題文の読み間違いが起こりやすい」「書くときに文字の形が定まらず、時間がかかる」「聞きながらノートを取ることが難しい」など、困りやすい場面を伝えると、学校も対応を考えやすくなります。

あわせて、これまでに効果的だった工夫や配慮もあれば伝えましょう。たとえば、「文章を音声で聞くと理解しやすい」「図や色分けがあると覚えやすい」「短い時間に区切ると集中しやすい」などです。本人にとって有効な方法を共有することで、学校側も具体的なサポートを検討しやすくなります。

伝えることに抵抗を感じる方もいるかもしれません。「理解してもらえなかったらどうしよう」「特別扱いされたくない」という気持ちは自然なものです。そのようなときは、伝える範囲や方法を、本人と家族で話し合って決めましょう。信頼できる先生に、まず相談してみるという方法もあります。

学び方の工夫：特性を活かす、具体的な方法

学習障害のある方が学びやすくなるための工夫は、特性によってさまざまです。読むことが苦手な場合は、音声教材や読み上げ機能を活用する方法があります。文章を耳で聞くことで内容を理解しやすくなる方もいます。また、文字の大きさや行間、背景色を調整して、読みやすい環境を整えることも有効と言われます。定規やカバーで行を隠しながら読むなど、視覚的な工夫が役立つ場合もあります。

書くことが苦手な場合は、パソコンやタブレットでの入力、音声入力、書く量を減らすための穴埋め形式やキーワード整理などが助けになります。手書きにこだわらず、別の手段で自分の考えを表現できるようにすると、学習の負担が軽くなります。ノートの代わりに、スマートフォンで板書を撮影するなど、環境に応じた工夫を相談してみてください。

計算が苦手な場合は、具体物や図、色分けを使って、数の概念を視覚的に理解する方法があります。計算の手順をチェックリストにして、ひとつずつ確認しながら進めるなどの工夫も有効と言われます。電卓の使用が認められる場面があれば、活用してもよいでしょう。ただし、使用の可否は学校や状況によって異なるため、確認が必要です。

どの工夫も、自分に合うかどうかは、試してみないとわかりません。複数の方法を試し、効果を感じたものを取り入れていくことが大切です。専門機関や学校の先生、支援者に相談しながら、自分にとって使いやすい方法を見つけてください。

学習障害のある高校生の進路について、進学では入試の配慮と大学の支援体制、就職では就労支援機関での相談と配慮のある職場を確認し、どちらも早めに情報を集めることを比べた図 — 出典：本記事の整理

進学や就職を考えるときの視点

学習障害のある方が、大学や専門学校への進学を考える場合、入試における配慮の制度を確認しておくことが大切です。多くの大学では、障害のある受験生に対して、試験時間の延長、別室での受験、問題用紙の拡大などの配慮を行う制度があると言われています。ただし、申請の方法や時期、必要書類は大学ごとに異なるため、志望校の最新の情報を早めに確認してください。

進学後の支援体制も、大学選びの重要な観点です。障害学生支援室、学習支援、授業での合理的配慮など、大学によって支援の充実度は異なります。入学前に、支援室へ問い合わせたり、オープンキャンパスで相談したりして、具体的な支援内容を確認しておくと安心です。

就職を考える場合は、自分の特性と強みを理解したうえで、働き方や職場環境を考えることが大切です。得意なことを活かせる仕事、苦手な部分に配慮してもらえる職場など、選択肢はさまざまです。就労支援機関やハローワークなどでは、特性に応じた相談を受けられる場合があります。早い段階から情報収集を始めておくと、選択肢が広がります。

また、進路は一つの道に決める必要はなく、状況に応じて見直していくことができます。最初に選んだ進路が合わなかった場合でも、学び直しや転換の道があります。焦らず、自分のペースで、可能性を広げていく姿勢を大切にしてください。

放課後、自室の机でヘッドホンをつけてオンラインの学びに参加しながらメモを取る高校生と、後ろで本を読む母親

保護者の方へ：お子さんの強みに目を向けて

お子さんが学習障害の特性を持つと知ったとき、保護者の方は戸惑いや不安、時には自責の念を抱くこともあるかもしれません。「もっと早く気づいてあげられたら」「どう支えればいいのか」。そのような気持ちは自然なものです。けれど、学習障害は、育て方や本人の努力の問題ではないと言われています。まずはご自身を責めず、お子さんの特性を理解することから始めましょう。

お子さんとの関わりでは、苦手な部分を責めたり、無理に克服させようとしたりするよりも、得意なことや好きなことに目を向け、自信を育てる関わりが大切と言われます。苦手なことに取り組むときは、できた部分を認め、小さな成功体験を積み重ねられるよう、支えてあげてください。「あなたはあなたのままでいい」というメッセージを、日々の関わりの中で伝えていきましょう。

学校選びでは、お子さんの意見を尊重しながら、保護者の方が情報を整理し、学校との橋渡し役を務めると、スムーズに進みやすくなります。必要な配慮を学校に伝える際には、お子さんの強みや、これまでの工夫もあわせて伝えると、より具体的な支援につながります。

そして、保護者の方自身も、ひとりで抱え込まないことが大切です。同じ立場の保護者との交流や、専門家への相談、家族会や支援団体などを活用してください。支えてくれる人とつながることで、気持ちが楽になり、お子さんへの関わり方にも余裕が生まれます。

学校選びの流れ

特性に合う学校を探す流れは、4つのステップ
で進められます

困りごとと強みを整理する

苦手な場面、得意なこと、効果的だった工夫を書き出します。

専門機関に相談する

医療機関や教育相談で、特性や必要な配慮を確認します。

学校に相談して比べる

具体的な配慮の可否や支援内容を、複数の学校で確認します。

見学・体験で確かめる

学習環境や先生の対応を、自分の目で確かめます。

※配慮の内容は学校により異なります。具体的に質問しましょう。

相談できる窓口を知っておく

学習障害や進路について相談できる場所は、さまざまあります。学校内では、担任の先生、特別支援教育コーディネーター、スクールカウンセラーなどが相談に応じてくれる場合があります。学校外では、教育相談センター、発達障害者支援センター、医療機関、地域の相談機関などが利用できます。どこに相談すればよいかわからないときは、まず通っている学校や、お住まいの自治体の窓口に尋ねてみてください。

相談の際には、困っていること、これまでの経緯、本人の強みや好きなことなどを、簡単にまとめておくとスムーズです。うまく言葉にできない場合は、箇条書きのメモでも構いません。相談先が複数ある場合は、状況に応じて使い分けたり、情報を共有したりして、連携をとることで、より適切な支援につながる場合があります。

この記事が、学習障害のある高校生とそのご家族にとって、進路を考える第一歩の助けになれば幸いです。ご自身やお子さんの特性を大切にしながら、ゆっくり、納得できる道を探していってください。

こんなときは、専門の相談先へ

ご家庭だけで抱え込むと、保護者の方もお子さんも、気持ちが追い詰められてしまうことがあります。次のような様子が数週間以上続くときは、早めに専門機関へ相談することも、大切な選択肢です。

食事がほとんど取れない、または眠れない状態が続いている。
強い落ち込み・不安・イライラが続き、日常生活に大きな支障が出ている。
「消えてしまいたい」など、命や安全に関わる言葉がある。

相談先としては、お住まいの自治体の教育支援センター、教育委員会、保健センター、学校のスクールカウンセラー、児童精神科・小児科・心療内科などがあります。お子さんの気持ちが心配なときは、24時間子供SOSダイヤル（0120-0-78310）や、こころの健康相談統一ダイヤル（0570-064-556）といった公的な窓口も利用できます。相談することは「大ごとにすること」ではありません。話を聞いてもらうだけでも、気持ちが軽くなることがあります。