発達特性・不登校– category –

通信制高校の見学で、保護者は何を見て何を聞くか。個別見学・授業見学・オンラインの違いと申し込み方、公立の見学会の例、文部科学省のガイドラインをもとにした15項目のチェック表、見学後の比べ方をまとめました。

「さっき言ったよね？」「ちゃんと聞いてた？」。何度伝えても抜け落ちてしまう。発達障害のある高校生の保護者の方から、よく聞かれるお悩みです。 この記事は、日本最大級のオルタナティブスクール「NIJINアカデミー」を運営する株式会社NIJIN（代表取締...

「ちょっとしたことで怒りが爆発する」「急に落ち込んで、何も話さなくなる」「昨日は元気だったのに、今日は別人のよう」。発達障害のある高校生の中には、感情の波が大きく、周りの人も戸惑うことがあります。 そんなとき、保護者の方は「育て方が悪かっ...

「担任の先生と、どのように連絡を取ればいいのか分からない」「先生に状況をどう伝えればよいのか」。不登校の高校生の保護者の方にとって、担任の先生との関わり方は、大きな悩みの一つです。先生との関係が、本人の学校への気持ちに影響することもあり...

「グループワークになると、どうしていいか分からなくなる」「話し合いのスピードについていけない」「役割が曖昧だと不安になる」。発達障害の特性があるとされる高校生や、その可能性が気になる高校生の中には、こうした場面で困りごとを抱える人がいま...

この先どうなるのか分からない不安から、進路について考えることすら難しくなっている我が子の様子に、心配する保護者の方は少なくありません。「早く決めなければ」と焦る一方で、本人の気持ちを考えると、どう関わればよいのか迷ってしまうこともあるで...

高校生のお子さんが学校に戻りたいと言ったら、先に学校へ確かめることが5つあります。欠課時数と単位、進級の見込み、別室や保健室からの段階的な登校、相談先、復学の手続きを、一次情報をもとに整理しました。

起立性調節障害と不登校は、病気の名前と欠席の状態の名前で、ものさしが違います。不登校の約3〜4割に併存するという学会の説明、統計上の区分、診断書と欠席の扱い、高校の単位への影響と相談先をまとめました。

不登校の高校生がスマホやゲームばかりのとき、取り上げるか見守るか。ICD-11のゲーム障害の考え方、居場所と相談のサインの見分け方、昼夜逆転との関係、家庭のルールの作り方、相談先を公的資料で整理しました。

不登校の子にきょうだいがいる家庭で起きやすい不公平感・我慢・心配と、親ができること・避けたいことを8つの場面別に整理。文部科学省の通知、子ども・若者育成支援推進法、こども家庭庁・厚生労働省の相談窓口で確かめた内容です。