「発達障害と診断されたわけではないけど、何となく学校での勉強や人間関係が難しい」そう感じている高校生は少なくありません。いわゆる「グレーゾーン」と呼ばれる状態です。この記事では、グレーゾーンの高校生が抱える学習のつまずきと、受けられる支援・進路の選択肢を解説します。
グレーゾーンとはどんな状態か
グレーゾーンとは、発達障害の特性は持ちながらも、診断基準を完全には満たさない状態を指します。ASDやADHD、LDの傾向はあっても、検査の数値上は「診断なし」となることがあります。しかし、日常生活や学校生活では明らかな困難を感じている場合が多くあります。
診断がないため、「単なる不注意」「性格の問題」と見られてしまいがちで、本人が長年「自分はなぜできないんだろう」と悩み続けることも少なくありません。グレーゾーンであっても、適切な環境と支援があれば力を発揮できます。
高校生活での学習のつまずき
グレーゾーンの高校生がよく感じる困難としては、①授業についていけるが定期テストでは力が出ない、②ノートを取りながら話を聞くことが難しい、③グループワークで意見を出すのが苦手、④期末レポートや長期課題を計画的に進められない、⑤急な予定変更やイレギュラーな状況への対応が苦手、などがあります。
これらは特性によるものですが、「頑張れば何とかなる」と思って無理し続けることで、高校生活の後半でバーンアウトしてしまうケースも多くあります。
診断がなくても受けられる支援
学校内では、担任や養護教諭への相談、スクールカウンセラーへの利用、放課後等デイサービス（18歳まで）の活用などが考えられます。自治体の発達支援センターに相談することで、診断なしでも利用できる支援につながる場合があります。
また、障害者差別解消法による「合理的配慮」は、診断書がなくても本人が申請できます。別室での試験・時間延長などを学校に依頼することは権利として認められています。
自分に合った進路を見つけるために
グレーゾーンの高校生にとって、環境の選択は非常に重要です。全日制高校が合わない場合は、通信制高校・サポート校という選択肢があります。自分のペースで学べる環境では、グレーゾーンの特性による影響が軽減されることが多いです。
NIJIN高等学院では、診断の有無に関わらず、困難を感じている高校生の相談を受け付けています。「グレーゾーンかもしれない」「診断はないけど辛い」という方も、ぜひ無料の個別相談会でお話をお聞かせください。
