発達特性・不登校– category –

感情が高ぶると、つい大きな声を出してしまう我が子の様子に、「厳しくしつけるべきだったのでは」と悩む保護者は少なくありません。今回は、その背景について解説します。 感情表現の調整も特性のひとつ 発達障害の特性がある場合、感情の高ぶりを内側で...

一日中テレビや動画を見続けている我が子の様子に、「このままでいいのか」と不安になる保護者は少なくありません。今回は、その状況への向き合い方を紹介します。 受け身の時間が果たす役割 不登校の時期、テレビや動画は、何も考えずに過ごせる「安全な...

買い物や通院など、必要な外出にすら消極的になった我が子の様子に、心配する保護者は少なくありません。今回は、外出を渋るときの関わり方について考えます。 外出への抵抗が生まれる理由 人目が気になる、体力的に不安、外の刺激が負担に感じるなど、外...

家にいる時間が長くなるにつれて、体力が落ちていく我が子の様子を見て、心配になる保護者は少なくありません。今回は、体力低下への関わり方について紹介します。 体力低下は自然に起こりうること 活動量が減れば、体力が落ちていくのは自然なことです。...

一度答えたはずの質問を、何度も繰り返し聞いてくる我が子の様子に、「聞いていないのか」と戸惑う保護者は少なくありません。今回は、その背景について解説します。 繰り返し確認する理由 発達障害の特性がある場合、不安を和らげるために同じ確認を繰り...

教科書の音読になると、極端に詰まったり、読み飛ばしたりする我が子の様子に、「練習不足なのでは」と悩む保護者は少なくありません。今回は、音読の苦手さについて解説します。 音読の苦手さが学習障害かもしれないと感じたら、学習障害 高校もあわせて...

家庭内で学校の話が出た途端、表情がこわばったり、話をそらそうとしたりする我が子の様子に、どう接すればいいか悩む保護者は少なくありません。今回は、その対応について考えます。 学校の話題がつらい理由 学校の話は、本人にとって「できていない自分...

ひとりでいるときによく独り言をつぶやいている我が子の様子に、「大丈夫だろうか」と心配する保護者は少なくありません。今回は、独り言の多さについて解説します。 独り言は思考を整理する手段のひとつ 発達障害の特性がある場合、頭の中で考えているこ...

学校には行けていないものの、習い事だけは続けている我が子の様子に、「学校に行けないのに習い事はいいのか」と複雑な気持ちを抱く保護者は少なくありません。今回は、この点について考えます。 習い事が持つ意味 不登校の期間、習い事は本人にとって数...

列に並ぶ、順番が回ってくるのを待つといった場面で、強い焦りやいらだちを見せる我が子の様子に悩む保護者は少なくありません。今回は、順番を待つことの苦手さについて解説します。 待つことの苦手さも特性のひとつ 発達障害の特性がある場合、衝動性の...